小提琴四种基本指型(同弦)

  依据手指按音距离的大小,在小提琴上有“半全全”(“122”)、“全半全”(“212”)、“全全半”(“221”)、“全全全”(“222”)四种基本指型,它是初学者必须掌握好的基本按音指型。在不同的调性和把位,这四种指型都会频繁地被采用。练习时,必须严格地遵循这种规范的指型。

小提琴C大调指法-A弦第一把位
 

 一、同弦“半全全”(或称为“122”指型)。其最主要的特点是1-4指间成纯四度关系,其中1-2指半音、2-3指全音、3-4指全音。另外,1-3指间是小三度音程、2-4指间是大三度音程。
 在小提琴上,这种“半全全”指型的难点是1-2指间的半音及2、4指的音准不易控制。如中指按“c2”音容易偏高(1-2指靠不拢),而小指按音容易偏低(3-4指分不开)。小提琴音位棒能使1-2指间的间距达到相当高的精确度。在第一把位,这种指型常用于以下各调的自然音阶中,如:

  1、C大调D、A弦;
  2、D大调E弦;
  3、G大调A、E弦;
  4、F大调G、D弦;
  5、bB大调G弦。
 

 
 无升降的原调指型是最基本的指型。左图以C大调第一把位A弦上音位为例,这四个音名分别为:b1、c2、d2、e2。
 

小提琴C大调指法-G弦第一把位
 

 二、同弦“全半全”(“212”指型),其特点是1-4指间也是纯四度关系,其中1-2指全音、2-3指半音、3-4指全音,而1-3指间或2-4指间都是小三度音程。按指时,中指和无名指应靠近。
 在第一把位,这种指型常用于以下各调的自然音阶中,如:
  1、C大调G弦;
  2、D大调D、A弦;
  3、G大调G、D弦;
  4、A大调A、E弦。

 左图以C大调第一把位G弦上音位为例。这四个音名分别为:a、b、c1、d1。
 注:这种“212”指型常用在儿童的启蒙学习中。如小提琴综合教程《学琴之路》(赵薇编著)中的“左手第一种指位”。将食指按在A或E弦的第5排孔位上,即可进行教材中的练习。
 

小提琴A大调指法-D弦第一把位
 

 三、同弦“全全半”(“221”指型),其特点是1-4指间也是纯四度关系,其中1-2指全音、2-3指全音、3-4指半音、1-3指间是大三度音程、2-4指间是小三度音程。

 左图以A大调D弦第一把位上的音位为例。这四个音名分别为:e1、#f1、#g1、a1。另外,A大调G弦上四个音:a、b、#c1、d1的排列也呈“全全半”(“221”指型)。

 这种指型更常见于第二把位各调的音阶中,如:

  1、C大调A、E弦;
  2、G大调E弦;
  3、F大调D、A弦;
  4、bB大调G、D弦。
 

小提琴C大调指法-E弦第一把位
 

 四、同弦“全全全”(“222”指型),其特点是1-4指间是增四度关系,其中1-2指全音、2-3指全音、3-4指全音,而1-3指间或2-4指间都是大三度音程。这也是常用的开放式手指排列指型。

 这种指型常用于以下各调的自然音阶中,如:
  1、C大调第一把位E弦,第二把位D弦;
  2、F大调第一把位A弦;第二把位G弦;
  3、G大调第二把位A弦;第三把位G弦;
  4、D大调第二把位E弦;第三把位D弦。


 左图以C大调E弦上音位为例。这四个音名分别为:f2、g2、a2、b2。按“全全全”时,食指往后仰,小指往前伸。手指较短者,拇指可适当向中指移一点,手指要尽量保持放松状态。
 

小提琴左手手型
 

 音位棒上指型练习的最终目的是实现在实琴上对音准的控制。如在上图(“全全全”)练习的基础上,再在小提琴上练习,若具备了一定的听力,则在E弦第一把位的音准就不成问题了,即使稍有误差也极易调正到正确的音位。

 左图为同弦“全全全”在实琴上按指的示意。

 注:其它弦上或不同把位上指型的纠正也可参照上述的练习进行。
 

  指型不规范,在实琴上就会按不准音。如有的自学者按指离正确的位置相差近一厘米还仍然不感到有音不准的感觉。这时除了听力较差外,指型肯定不对了。对按指偏差过大的初学者或已在实琴上养成坏习惯的学习者,若用音位棒进行相应的纠正训练会十分有效地改进按指的指型,足可以使手指按指的精确度成倍地得到改善,不正常的指型可以被强制性地得到纠正。它还可以增强手指间肌调控能力。

  音位棒适合不同手指大小的学习者的按指,即使每个人手指的粗细不一样,也能保证各人手指靠拢程度的相对正确。如在低把位的半音,手指细小者不会产生因双指靠得过近,而使音反而不准的现象;反之,在高把位,若手指较粗,就会迫使手指用左侧面按指,以使手指靠紧或采用让指的手法实现正确地按指。
 
   应用示例:
  小提琴左手手型 左谱选之塞茨《第二学生协奏曲》Op.13第一乐章第28小节。若熟悉“半全全”(“122”)和“全半全”(“212”)指型,演奏将不会太困难。
 

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