小提琴音位棒入门使用示例

  成人小提琴音位棒长300毫米,棒上共有96个音位孔,儿童音位棒按实琴的规格,尺寸及孔位相应减小。音位棒使用方便,一般可将其握在手中进行练习或将其放在谱架边或桌面上,方便曲谱的对照分析。以下是使用音位棒的几个例子:
  一、音位棒帮助初学者在小提琴上粘贴胶布

 贴胶布可以帮助初学者提高按指的正确度。左图是利用音位棒在小提琴上粘贴胶布的示意图。教师可以同时指导多个学生,省力而方便。具体步骤:
 1、将音位棒放在小提琴琴颈的一侧,左图是放在右侧(图中音位棒属2013年定型产品)。注意要将音位棒的顶端对准琴枕的下边延;
 2、对准音位棒上的音位(在第2、4、5、7排孔位),在指板上用铅笔打上记号(注:若将音位棒分别放在琴颈的两侧,左右分别打上八个记号,则正确度会更高);
 3、在指板有记号的位置上贴上胶布。

 注:要注意的是为了提高按指的正确度,应将胶布的下边延对齐音位棒孔位的下边延,这可使实琴上的按指更接近于正确的音位。
 上述方法明显优于一般贴胶布的方法,它对按指的正确度具有切实的保障。

  二、初学小提琴碰到的第一个按指音就是在E弦上的“#F”音(如A大调)、“F”音(如C大调),它一般皆由食指按指。以下是分别在音位棒上和在实琴上的对比练习,它可以为初学者提供很好的帮助。
  按“升f2”和“f2”可参见以下四图所示:


  三、音阶练习(小提琴初学者首先要学会G大调音阶)


 

   左谱是G大调的音阶谱(一级考级),考级中指定以无名指从D弦及从G音开始的音阶。详见中央音乐学院《小提琴(业余)考级教程》学习辅导。

 注:上述谱例中绿线所指的两个音为半音位置。

 教材中指出:G大调音阶的半音位于1-2指之间。按指时要注意1-2指除指尖这一关节外,两指其它部位不能贴紧。很明显,在音位棒上的练习能很好地达到教材中的要求。
  四、用音位棒熟悉五线谱和固定调


 

 五线谱和固定调令初学者困惑。细心观察左图,就不难领悟到五线谱和小提琴指板上音位的具体对应关系。左图只显示了C大调第一把位上“b1、c2、d2、e2”四个音的按指,其中第3排中的银白色小珠对应“c2”音的位置,它是C大调的主音。

 C大调其它弦上的按指也能很方便地找到。如第5排中的小珠对应“c1”音的位置,第8排中的小珠对应“c3”音的位置...


 注:音位棒上的所有孔位和五线谱及小提琴指板上音位都一一相对应。在音位棒上分析各音的关系后,在实琴上就可以正确地按音了。
  五、调性和指法的分析(以A大调为例)


 

 多数教材是以A大调(3个升级号)作为入门的学习。左图为A大调第一把位困难音位的分析。初学者可先在音位棒上进行简单的指法分析和练习,了解了A大调的音位分布后。在实琴上正确的按音就不难实现。
 左图中只标示了“#g”、“#f2”、“#c3”相对应五线谱中的音(为了图示简洁,其它音没有详细地标出)。图中也显示了A大调音阶中“#f1 #f2 #c1 #c2 #g #g1 #g2”七个音的具体位置。

 注:在左图中A、E弦上第一把位2指应向3指靠拢,G、D弦上3指应向4指靠拢等,这是拉好A大调的关键。

 厘清该调性各音的关系后,就容易进行该调性相应指法的练习(见下图的实例练习)。其它调性的分析相类似。
  六、指法练习


 

 经过了音位棒上的分析及预练,再配合听力的训练,学习者按音的音准可以达到一定的程度,即使是难度较大的指法也不会产生按指过分偏离的现象。这是因为在音位棒上按指若有偏差,马上感觉就不一样了,手指头肯定已按在孔的边延(或不在孔位上)了。这就逼迫学习者要自觉地去纠正错误的按指,只有手指头与孔位的触觉感到自然、舒适时,相应音位的按指才会正确。虽然这样的练习和理论值有差异,但这种方法应用于实琴时,对音准的控制已见效了。

 左图中显示的是歌曲《茉莉花》(A大调)第一小节指法练习的片段(慢速),采用音位棒和小提琴的对照练习。
 
  七、难点指法的分解练习



 

 左图是利用音位棒对《顿特》第九课进行分步练习(以第34小节第2拍为例)。
 在按下第1拍中最后的“a”音后,就要作好指型变换的准备。这主要是四个和弦音手型的准备,中指要预放在“b-#f1”的上方,无名指也要跟随相应到位,即要便于后续的“b-#f1-#d2-b2”四个音的按指。在音位棒上可作以下的分解练习:
 1、练习“b-#f1”双音的预按和实按指(中指按双音)。
 2、熟悉“#d2-b2”双音的按指(无名指和小指同时按指)。
 3、练习和弦“b-#f1-#d2-b2”四个音的同时按指。另外,在按这四个音的同时,应及时使空闲的食指平移,使其尽早地靠近或预按在E弦“#f2”的音位上。从而事先为后续的按指及颤音作好了准备。
 4、在E弦上,练习“122”指型,这个指型是个基本的指型,但若能和前后的按指流畅地连接起来则并不太容易,这涉及多指换弦及变换指型的问题。
 5、练习中指的颤音,同样若做到流畅地连接起来也不太容易。

 注:左图显示的只是其中的部分内容(节奏有所变化),经过这样的难点逐个攻关后,再在实琴上进行左右手的配合练习,如一弓内完成四个和弦音的运弓及如何一弓内完成后三个音的拉奏等。
 其它小节的练习相类似。这样有目的、有重点的分解练习有助于拿下顿特第九课。

 
   八、把位的定位及换把练习


 

 嵌入了银白色小珠的小提琴音位棒对把位的正确定位及换把的练习非常方便。在左图中,食指按在E弦“g2”的孔位上,这是E弦第二把位的正确定位。

 其它把位的定位也非常容易。如食指按在A弦“c2”所在排的各孔位,这是A弦第二把位的位置;按在G弦“c1”所在排的各孔位,这是第三把位的位置;按在E弦“c3”所在排的孔位,这是第五把位的位置...
 在高把位可以参照“c4”的位置进行定位。在练习“流浪者之歌”第5小节一组小音符最后的一个音就是这个“c4”音(曲谱中是用中指按)。
   

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